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mercoledì, 3 Giugno, 2026
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Open Day all’Istituto “Sacco” di Sant’Arsenio: una giornata di incontri, idee e futuro

Una scuola aperta, dinamica e proiettata verso il futuro. È questo il clima che ha caratterizzato l’Open Day dell’Istituto “Sacco” di Sant’Arsenio, una giornata all’insegna della condivisione, della partecipazione e del dialogo tra scuola, famiglie e territorio.

Ad aprire l’evento è stato il saluto della dirigente scolastica, prof.ssa Antonietta Cembalo, che ha accolto studenti e genitori sottolineando l’importanza di un’istituzione scolastica attenta alle persone, capace di innovare e di valorizzare il legame con il contesto territoriale.

Grande interesse ha suscitato la presentazione dell’offerta formativa, articolata nei tre indirizzi ITE, IPSEOA e Odontotecnico, pensati per accompagnare le studentesse e gli studenti in un percorso di crescita culturale, personale e professionale, offrendo competenze spendibili e solide prospettive per il futuro.

Durante l’Open Day è stato anche inaugurato il giornalino scolastico online “Il Sacco Press”, presentato dagli studenti della classe 4D dell’Istituto Tecnico Economico, Acharaf Hamym e Matteo Salvioli. Una nuova piattaforma di espressione e informazione che darà spazio alle idee, alla creatività e alle voci di tutti gli studenti.

Protagonisti della giornata anche i ragazzi del podcast “Onde Corte” – Michelina Laneve, Francesco Pio Ferraro e Francesco D’Onza della classe 4A ITE – che hanno realizzato interviste agli ospiti, dimostrando competenze comunicative, spirito critico ed entusiasmo.

Un sentito ringraziamento è stato rivolto alla commercialista dott.ssa Maria Consiglia Viglione e all’imprenditore Antonio Biscotti per la loro disponibilità e per le preziose testimonianze offerte agli studenti.

L’Istituto ha infine ringraziato docenti, studenti e famiglie per la partecipazione attenta e numerosa, rinnovando l’invito al prossimo Open Day, in programma sabato 17 gennaio, dalle ore 15.00 alle 19.00, per continuare insieme il percorso verso il futuro.

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